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遵化市第一实验小学立德树人 让学生智慧生长
河北文明网   时间:2018-08-15 16:37:00

  遵化市第一实验小学把立德树人作为教育的终极目标,在“智慧生长,多元发展”的办学理念引领下,确立了“智慧生长,向着美好出发”的德育主题,明确了“学会学习、学会生活、学会做事、学会生存”的德育目标。为实现“学生从容而智慧地生长”,学校提出“五自主”的育人主张,即自主学习、自主探索、自主教育、自主管理、自主成长,让“自主”成为一种新的德育思维模式,强化学生的主体地位,培养学生的主体意识,提升自我管理能力,实现成长的自觉,实现生命的自觉,使德育工作更具时代性、科学性和实效性。主要做法是:

  一、少先队自治――我是学校小主人

  教师基本放手,退居指导、辅助地位,学生成为少先队工作主体,各项工作基本由学生自己完成。少先队自治体系又分为“小干部团队”,“小先生团队”和“小志愿者团队”。

  1、小干部团队

  该校少先大队下辖七个自己的组织部门,分别为宣传部、组织部、监察部、文艺部、体育部、科技部、编辑部,各部的“部长”及成员都由学生担任。宣传部负责学校广播站每天广播以及每周一的升旗仪式;组织部负责少先队员的学习、培训以及少先大队、中队管理成员的选拨;文艺部负责组织学校的文艺活动,其中包括每年一度的艺术节;体育部负责组织学校的体育活动,其中包括每年一度的体育节和校园足球赛;监察部实现学生自主监察,包括安全监察岗、路队监察岗、纪律监察岗、文明监察岗、卫生监察岗等,充分发挥了学生监察员的监督、检查、作用,在监察过程中形成考核、评比记录,按月对各个中队进行考核、评比;编辑部依托文学社团“慧心文苑”成立编辑部,主要负责“智慧周报”的编辑和发行;科技部负责学校的科技活动,其中包括每年一度的科技节。充分发挥学生的主动性、能动性和创造性,激发学生的潜能,调动学生的积极性,让学生在自己组织开展的活动中,得到自我教育、自主成长。

  2、小先生团队

  小先生团队由高年级学生组成,负责指导、教授低年级学生尤其是新入学的一年级学生,指导内容包括行为规范、文明礼仪、红领巾佩戴、少先队知识等,不仅规范了低年级学生的行为、礼仪,实现了老带新,也使小先生团队成员本身得到了锻炼和提升。

  3、志愿者团队

  志愿者团队是在少先大队的倡导下,少先队员自愿报名组建的。节能环保志愿者小队,宣传节能环保知识,指导垃圾分类,监督师生节能环保行为。失物招领志愿者小队,保存并发还失物。“慧眼看校园”志愿者小队,由一批摄影爱好者组成,通过摄影和视频来记录校园美好瞬间,发现和曝光一些问题,作为素材在学校内宣传和讨论。此外,还有安全志愿者小队、服务志愿者小队等。

  二、小组管理――我是班级小主人

  首先,制定合理的班级制度。无论是学校管理还是学生管理,都存在三境界,即人治、法制、文治。处于人治阶段的班级,没有一个班级管理制度(或班级公约),开始时图省心,时间长点弊端就显现出来:老师太累;管理标准不固定;影响养成教育效果。因此,我校从五个方面入手完善班级制度:有可以度量的标准;让学生认为制度合理;由师生协商制定(或学生自定公约);条目适当;有梯度。在制度执行时,做到两个方面:一是组内有监督检查员,负责督查记录;二是有奖惩,做到有奖,做不到不奖,做错有罚。

  为使班级制度(或班级公约)落地生根,实现管理的有效性,学校推行了小组管理制度。各班每六至八人人为一组,各组人员合理搭配;设组长一名,副组长一名,组长和副组长竞争上岗、培训上岗;每个小组成员都有分工,实现人人有事干,事事有人干;小组之间形成竞争机制、形成比学赶帮超的氛围;小组内部成员之间实现合作,师徒结对。

  班级小组既是管理小组,又是学习小组,依据“学习金字塔”,效果最好的学习方式就是传授,所以师徒结对不仅对学困生,而且对“师傅”也是一种很好的学习促进。学校每学期末评选优秀小组和优秀组长。

  三、个人成长规划――我是自我小主人

  该校把学生自定成长规划、实现成长规划作为自主管理的一项重要举措。成长规划以学期规划为主,即制定学期目标和实现目标的措施。具备以下三个特点:一是符合“最近发展区”理论,即设定的目标符合本人特点,难度大小适宜,能实现,但要付出一定的努力;二是规划内容具体,有可操作性,包括行为习惯,学习、生活技能等各个方面;三是教师平时随机检查、督导、评价,一周组织一次班级总评,学生每天小组内自评自查,交流成效。

  四、奖励晋级制度――助力自我提升机

  完善了评价体系,实施星级评比,建立学生奖励长期晋级制度,实现特长发展与全面发展相结合。每学期末评选“星级少年”,包括文明之星纪律之星,艺术之星、体育之星、学习之星、环保之星、阅读之星、劳动之星、进步之星、科技之星、五星少年、十星少年、智慧少年、终身成就,共十四种奖项。

  学生每次良好表现都可以获取一张喜报,若干喜报换取一张奖状,有足够数量的奖状便可评选为“星级少年”,“单星少年”又可以晋级为“五星少年”、“十星少年”、“智慧少年”,多次获得“智慧少年”又可以晋级为“终身成就奖”。

  单星少年和五星少年属于班级奖励,十星少年属于年级奖励,智慧少年属于学校奖励。班级奖励形式有:年级颁发的奖状,或班级自行设计的其它奖励;在班级文化板块中风采展示。年级奖励有:学校颁发的奖状;吉祥物饰品;在年级文化板块中风采展示。学校奖励有:小奖杯;吉祥物饰品;校长签名图书或与校长合影;在学校文化板块中风采展示。终身成就奖的奖励是大奖杯,其风采、事迹在校史馆留存,记入名人录;其它物质奖品。(遵化市文明办)



稿件来源: 河北文明网 编辑:安娜
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